Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris

L'exposé traitera des points suivants : - apport en situation d'apprentissage scolaire, obligatoire ou postobligatoire. - difficultés de mise en œuvre eu égard aux multiples contraintes qui pèsent tant sur les enseignants que sur les élèves ou étudiants. On s'appuiera sur des expériences réalisées à deux niveaux d'étude : - en fin d'école primaire et début de collège à propos de mesure de longueurs et aires (mesure exacte, mesures approchées, problème d'existence de solution) - en DEUG sur l'étude qualitative des équations différentielles à partir des travaux de Michèle Artigue et Marc Rogalski à Lille.